Comenius 1 projektikoosolek Kaarmal

Projekti eesmärk

Meie eesmärgiks on kirjelduste ja võrdlevate meetodite abil põhjalikult oma võrgustiku – „kool kui töökoht” – tugevaid ja nõrku külgi analüüsida, et parimad saadud kogemused praktikasse rakendada. Selle tulemusel peaks konkreetsete koolide atraktiivsus potentsiaalsete klientide (õpilased ja vanemad) ja personali silmis suurenema. Loodetavasti aitab antud projekt õpetajatel töökeskkonna mõju õpetamisel paremini mõista ja oma teadlikkust teatud struktuuride edukast rakendamisest erinevates haridussüsteemides suurendada. „Töökoha „ kontseptsiooni tuleks võtta üsna laiatähenduslikult. See hõlmab füüsilisi ressursse  nagu varustus, klass ja klassiruumi suurus ning füüsilist ilmet ja sotsiaalseid aspekte (konfliktid erinevad etnilised rühmad, vanemate osalus) kuni metoodiliste aspektideni välja (iseseisev õppimine, motivatsioon). „Töökoha” kontseptsiooni keskne aspekt on kommunikatsioon ja projekti eesmärk on vastavalt sellele partnerkoolidevahelise suhtlemise arendamine , konfliktide edukas lahendamine ja demokraatliku kooliarenduse saavutamine, et meie koolid võimalikult atraktiivseks muutuksid. Projekti eesmärk on  koolide-, õpetajate- ja õpilasvahetuste toetamine ning töökoha probleemidega seonduvate meetodite, teavete ja mudelitega tegelemine.

 Partnerid:

• Austria (Höhere Schulen Des Therasianums Eisenstadt);
• Austria (Bundesrealgymnasium Wien 7);
• Itaalia (Istituto di Istruzione Superiore”ContardoFerrini);
• Soome (Kirjala Skola).

 Tulemused

Eesmärgi saavutamiseks töötame välja vastava koolinägemuse. Tulemusele jõudmiseks tegeleme kolme projektiaasta jooksul kooliarendusega, täiendame kooli õppekavasid, kaasajastame õppemeetodeid. Peamiselt töötame õpilastega järgmistes valdkondades:

• Tugevdame õpilase intetiteeti,
• Arendame sallivust,
• Vähendame eelarvamusi,
• Arendame võõrkeeleoskust,
• Täiustame infotehnoloogia-alaseid teadmisi,
• Suurendame sotsiaalseid oskusi ja pädevusi.

 Mainitud eesmärkide saavutamiseks suhtlevad nii õpetajad kui ka õpilased pidevalt partnerkoolidega, osaletakse töökoosolekutel ja iga konkreetne kool viib projekti raames omas koolis läbi eesmärgikohaseid ülesandeid ja üritusi.

 Sisuline tegevus

21. septembril kuulutati koolis välja kõigi klasside osavõtt oma kooli tutvustava informatsiooni esitluseks (posterid, fotod, joonistused, PowerPointi esitlus).

 29. septembril esitlesid kõik klassid 1.- 9.-ni oma saart ja kooli tutvustava esitlusega. 3.- 9. klassil oli kohustuslik esitada tutvustus inglise keeles. Nooremad klassid esitasid informatsiooni joonistuste kaudu ning vanemad klassid PowerPointi esitlusena. Ürituse eesmärgiks oli parima esitluse väljavalimine ja seda esitatakse esimesel projektikoosolekul Viinis ja Aisenstadtis.

 Õpilased olid esitlustes kasutanud Eesti riigi sümboolikat ning rahvakultuuri tutvustavaid pilte ja fakte. Samuti olid nad tutvunud Saaremaa omapära, selle looduse ja oma valla (Kaarma) tähtsamate kultuuriliste paikade- ja traditsioonidega. Kuna esitlus oli kooli tutvustav, siis ei puudunud sealt ka oma kooli sümboolika, faktid õpilaste ja personali kohta ning traditsiooniliste sündmuste ja ürituste kohta, mida koolis peetakse. Esitlused olid illustreeritud rohke pildimaterjaliga. Antud üritus andis õpilasele esinemisjulgust esinemiseks võõras keeles, ennastharivat informatsiooni oma saare, valla ja kooli kohta.

           Eesti ja meie kooli esitluskonkurss Kaarma Põhikoolis

 Esimene projektikoosolek Viinis ja Eisenstadtis

  Kaarma koolipere sattus ootamatult osalema Euroopa Liidu projektis Kool kui töökoht. Comenius 1 projekti raames käisid Kaarma kooli õpilased Sigrid Laes ja Joosep Aru ning õpetajad Daili Tuuling ja Maia Tõhk oktoobrikuu keskel Austrias viie kooli ühisprojekti tööseminaril ja tõid lisaks reisimuljetele kaasa hulgaliselt kontakte. Kuidas saarlased Austriasse sattusid? Vallavalitsuse soovitusel ja pedagoogide kestmajäämise murest ajendatult panid Euromaja oskajad projektikirjutajad kokku vajalikud materjalid. Projekti otsustati rahastada. Lisaks Kaarma koolile osalesid ühisprojektis Viini ja Eisenstadti kool Austriast, üks rootsikeelne Soome kool ja üks Itaalia kool. Nüüd on Kaarma õpilastel valida hulk kirjasõpru, kellega suheldes oma keeleõppimist lihtsustada ja seda võimalust kasutatakse aktiivselt. Teine asi, mis õpilasi ahvatleb, on see, et sama projekt kestab kolm aastat ja kevadel saavad tublimad sõita Itaaliasse. (Veljo Kuivjõgi ,,Kaarma kooli õpilased valivad õhinal kirjasõpru")

http://www.meiemaa.ee/uudised.php?id=878

 Kaarma Põhikooli õpilased Austrias.

 10.-14. oktoober viibisime me Comenius 1 projekti raames ja Kaarma Vallavalitsuse toel Austrias. Meie koolist võttis reisist osa 2 õpetajat Maia Tõhk ja Daili Tuuling ning 2 õpilast Sigrid Laes ja Joosep Aru.

Reis algas suurte ettevalmistustega juba varem koolis. Eelnevalt olime esinenud koolis oma kooli tutvustaval esitlusel, mis toimus inglise keeles. Osa võtsid kõik õpilased väikestes gruppides. Algklasside lapsed tutvustasid oma kooli läbi joonistuste ja vanemad õpilased enamuses kasutasid PowerPointi esitlust.

9. oktoobri õhtul sõitsime Tallinnasse, et sealt juba 10. oktoobri varahommikul startida Viini.

Saime esimest korda lennukiga lennata, mis oli uudne kogemus õpilaste jaoks. Esimesed kaks ööd ööbisime Viini hotellis Atrium, mis oli ööbimiseks väga mugav. Esimese päeva õhtul oli meil esimene kokkusaamine ja pidulik õhtusöök oma partnerkoolide õpilaste ja õpetajatega. Esimesest õhust peale tekkis meil mõnus vaba suhe, sest sealsed õpilased suhtlevad vabalt ja olid abivalmid tõlkima saksakeelsest menüüst toite ja nende koostist. Pärast tõsist toiduelamust viisid Viini kooli õpilased meid linnaekskursioonile.

Teisel päeval külastasime me Viini kooli. Sealss koolis näidati meile erinevaid klassiruume ja õppevahendeid.. Võrreldes Kaarma Põhikooliga olid nende klassiruumid üpris igava välimusega. Ei olnud neil seintel postreid ega reegleid, mida meie õpetajad aktiivselt kasutavad. Õpetajad said külastada tunde ja leidsid palju sarnaseid jooni meie kooli tundidega. Samas koolis toimus peale ringkäiku ajurünnak, kus kõik partnerid nii õpetajad kui ka õpilased pidid välja tooma kooli plussid ja miinused. Sellele järgnes lõunasöök. Õhtul aga saabus päeva tipphetk, sest meid viidi Viini ooperisse, kus nägime etendust „Võluflööt”. Kõigil olid kustumatud teatrielamused.

Järgmise päeva hommikul sõitsime Eisenstadti. Ka seal külastasime Eisenstadti kooli, mis oli hoopis teistsugune kui eelmisel päeval nähtu. See oli väga huvitav kogemus. Neil oli uus, mugav ja suur kool, mille sisse mahtus ka kirik kuna kool on nunnade asustatud. Mõlemas nähtud koolis oli hästi palju kasutatud usuteemalist sümboolikat Üldse on Eisenstadt kuulus oma usu, veini ja  J. Haydni poolest.

Eisenstadtis  toimus meil järgmine koosolek, kus kõik partnerkoolid tutvustasid oma riiki ja koole, mis oli väga huvitav näha ja kuulda. Samuti toimus ajurünnak, kus pandi paika eesmärgid, mida üks või teine partnerkool oma koolis ette valmistama hakkab järgmiseks projektikoosolekuks. Eelnevalt pidid iga kooli esindajad kirjutama läbi viie aspekti oma kooli muresid.(füüsiline välimus, sotsiaalne aspekt, materiaalne aspekt, seaduslik aspekt ja meetodid õpetamisel). Iga kool peab oma koolis valmistama küsimustiku nii õpilastele kui ka õpetajatele ning küsitlema kõiki partnerkoole (2 Austria kooli, Itaalia ja Soome kool).

Õhtul tuli oma uute sõpradega hüvasti jätta. Linna keskväljakul andsime pühaliku vande „We will meet again” Õhtul läksime oma kooli, Soome ja Itaalia kooli õpetajatega Hiina restorani sööma. Sellest õhtust jäävad meelde teravad maitseelamused.

Laupäeval alustasime tagasisõitu koju

Uus projektikoosolek toimub kevadel Itaalias, kus tutvustatakse uurimustulemusi. Kõigil, kel on võimalus liituda selle projektiga, on see suurepärane keelepraktika ja kogemus teiste kultuuride tundmaõppimiseks ning uute sõprade leidmiseks. Loodame, et vald toetab ka endiselt seda projekti, ükskõik keda siis ka kaasa ei võetaks. Sarnase projektiga soovitame kindlasti kõigil liituda, sest see on seda väärt.

           Joosep ja Sigrid tutvustavad Eisenstadtis Eestit ja Kaarma Põhikooli.

 Viimati muudetud: 27. veebruar 2008